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End of Week Message: Honoring our District’s School Counselors

10 February 2023

Dear CPS Families, Colleagues, and Supporters, 

This week, we are proud to celebrate the inspiring work of our CPS counselors. These professionals come to work each day with two distinct yet overlapping goals — help our students reach their full academic potential while taking care to address their social and emotional needs.

Never has the work of our counselors been more critical than right now, as students continue grappling with the impact of the pandemic on their learning, their relationships, and their struggle to feel safe in an often unpredictable world. This reality has made the work of our counselors even more important, and over and over again, we have seen them rise to the challenge.

Meet our School Counselors

Take Yvette Ocasio, a counselor at Von Steuben High School in the North Park neighborhood. She is a national finalist for the AFS-USA Global Educator Award, which honors the way she has brought the larger world into her school. Ms. Ocasio has enriched the experience of her students by partnering with AFS to bring visiting exchange students to Von Steuben and promote a culture of global citizenship among her school community.

Then there’s Brian Sanders from Harvard Elementary in Chicago’s Greater Grand Crossing community. A CPS alum, he has made it his mission to connect his students with their “villages” (i.e., the many adults in their lives who are invested in their success). Mr. Sanders also uses every situation, positive or negative, as an opportunity to teach students about tenacity, accountability, and maintaining their integrity in the face of a challenge. Read more about his impact here.

We are also proud to recognize Dr. Pamela Haynie of Wentworth Elementary in West Englewood. As a member of the CPS family for 23 years, she understands the fundamental truth that counseling is about caring. That caring is on full display in her room, which is decked out with furniture and materials that meet both the emotional and sensory needs of her students. Dr. Haynie spends a lot of time helping students develop techniques to manage their emotions, and has created a successful incentive system to help promote positive behavior. Read more about her great work here.      

And finally Tina Drake, the school counselor at Darwin Elementary in Chicago’s Logan Square community. When we reached out to our CPS community asking about counselors who deserve recognition, emails praising Ms. Drake’s work came flooding in from all sides. Darwin teachers, administrators, support staff, parents, and even grandparents used words like mindful, compassionate, and welcoming to describe her work. They noted not only her commitment to Darwin students, but her dynamic presence at community events and how she goes out of her way to engage with families.

In just four years at Darwin, Ms. Drake has created a calendar of events incentivizing and highlighting students, assembled a Student Lighthouse Committee to encourage student-led events, and spearheaded several groups focused exclusively on supporting students’ social-emotional needs. She also leads Darwin’s Behavioral Health Team, and has helped bring external art and physical intervention such as yoga, dance, and CrossFit gym to her students.

Ms Drake’s impact can best be summed up by this statement from Darwin principal Daniel de los Reyes: “I could not run Darwin to its standard of excellence without her support.”

This small sampling of our CPS counseling team represents the extraordinary work of school counselors District-wide, whose impact is helping propel our city’s next generation of leaders to success in college and beyond.  

Supporting the Great Work of our Counselors

CPS counselors deserve not only our thanks and admiration, but our investment. Thanks to a $15 million School-Based Mental Health Services Grant from the U.S. Department of Education, we are able to provide our counselors with the financial support they need to pursue professional development and additional certification. This grant will also go to fund stipends for counseling interns and other programs that support the recruitment and retention of high-quality school counselors.

This grant builds on the more than $10 million CPS has invested since 2021 to hire additional counselors for schools that are in the greatest need. As a result, we have been able to lower our student-to-counselor ratio over the past several years, bringing us to levels below both the state and national average.

School Counseling and the CPS Blueprint

Continued support for school counselors reflects our commitment to Safety, Wellness, and Supportive Learning Communities in our district’s Three-Year Blueprint. At CPS, we know that our students come to us with many different needs, and it’s our job to put policies and resources in place to support the whole child, and to ensure that all students are healthy, safe, engaged, and academically challenged. This includes a specific call to expand counseling support for those school communities in the greatest need. 

I encourage families to read more about our Blueprint on our website, and sign up to get involved in the work that we are doing to reimagine how our District meets the needs of our students and communities.

I thank all of our counselors for their extraordinary work on behalf of Chicago’s children, and hope that they were all made to feel celebrated by our school communities during National School Counseling Week.    

Sincerely,

Pedro Martinez
Chief Executive Officer
Chicago Public Schools

Help Us Highlight Your School

One of our goals for 2023 is to highlight more of the amazing things that are happening day-to-day in our schools, along with the people who are making them happen. There is no better source for this good news than you — the members of our school communities — so we hope you will consider sharing your stories by completing this brief form.

Here are some topics to consider:

  • What events are being planned by your school to celebrate Black History Month (February) and Women’s History Month (March)?
  • Help us acknowledge a school crossing guard who goes above and beyond for students during Crossing Guard Appreciation Month (February 15–March 15)
  • February 14–17 is Random Acts of Kindness Week. Tell us about someone in your CPS community whose kind actions have made a difference for their school community.

Help us celebrate your school in 2023 and show the world that the best are with CPS! Fill out this form so that we can share your stories in this newsletter, on our District’s blog, and across our CPS social media channels.                     

Take Five with Elizabeth Lee Ortiz: School Counselor at Byrne Elementary

Take Five is a series that highlights some of the many CPS staff members who are going above and beyond for our schools. If you know someone who is making a difference, nominate them to be featured here. 

National School Counseling Week is the perfect opportunity to introduce Ms. Elizabeth Lee Ortiz, who has been the school counselor at Michael M. Byrne Elementary School since 2018. Ms. Ortiz started her education journey as a physical education teacher more than ten years ago before going back to school to become a school counselor. The combination of her experience as a physical education teacher and her training as a mental health professional has shaped Ms. Ortiz into someone who is focused on educating the whole child.  

"Ms. Ortiz truly connects with all of our students — she facilitates restorative justice practices and social-emotional learning lessons, and she is even the DJ at our middle school dances," said Byrne Assistant Principal Melody Murphy. "She brings energy to our school and works toward bringing harmony and peace to students of all ages. She helps make our school a place of comfort and joy."

What was your path to becoming a school counselor? 

For most of my life I didn’t know what I wanted to do. For a while, I was a professional breakdancer and I worked in a salon. And then I realized I liked teaching and working with children. Once I became a physical education teacher, my students started talking to me about what they were going through outside of school, and that’s what led me to finding my place in counseling. Part of me feels like I should have been a counselor from the beginning, but I think the experience I gained prior to this role makes me better at what I do now.

What is your biggest focus as a counselor?

Restorative conversations and conflict mediation. With so much time spent on social media and the internet, it’s not easy for students to discuss hard things face-to-face. But when we give them the support and tools they need, and the conversation is facilitated by an adult who is trained in restorative practices, I see kids really connecting, talking to each other, and truly resolving conflict. We’re not spoon-feeding them apologies. Instead, we’re seeing real accountability within relationships. My mindset is: You can teach students coping techniques all day long, and that’s important. But our goal should be to get them past the point of coping and help them resolve their conflicts once and for all. Seeing that happen is the most rewarding part of my job, and I think it is definitely the most important part of being a school counselor.

What are you most well known for in your school community?

Everyone knows I’m the school counselor, which I feel proud of, because I have a presence and have built a lot of strong relationships within the community. But I think each student would tell you something different about who I am and what I do. One kid may tell you that I’m the person you talk to when you’re feeling depressed. Another kid could tell you that I’m the person who brings people together to talk about their issues. And another kid may tell you I’m the DJ at the school dance!

What do you like to do outside of work?

I am really big on self-care, so I have a ton of hobbies. I’ve trained jiu-jitsu for about three or four years now — I’m currently a blue belt. I like to DJ, and I used to breakdance and do graffiti. I’m a dog mom and a plant mom. I have two mini bull terriers, Chuy and Puma. 

What are your biggest goals not connected to your job?

Overall, I am always working to be a better version of myself tomorrow than I am today. That’s pretty much always been my mindset.

Student and Staff Spotlights 

We’re continuing to highlight our CPS seniors who have received the Posse Foundation Scholarship. At Bogan High School, soon-to-be graduate Brianna notes that high school has helped her develop her confidence both inside and outside of the classroom. She’s also built a strong support system that has helped make her experience extremely enjoyable. Her rigorous IB course load has prepared her well to succeed at Connecticut College next year, where she plans to major in business and minor in art. 

And we’re also so excited to feature one of our new educators who is making a big impact at Hay Elementary School on Chicago’s West Side. Ms. Leticia Ramirez participated in the CPS Teacher Residency Program, and this experience equipped her with all the tools she needed to create a welcoming classroom environment for her diverse learners. Now, she’s not only focused on helping her students succeed academically. She also wants them to develop a strong work ethic and positive attitude. 

A Look Around the District 

As the first full week of Black History Month comes to an end, we would like to highlight the numerous celebrations happening around the District. Disney II High School hosted its first annual HBCU Alumni Panel to bring awareness to Historically Black Colleges and Universities (HBCUs). The school’s dance team kicked off the event and was followed by graduates from Jackson State University, Howard University, and Hampton University who shared with students and families their experience navigating HBCUs. 

Students and staff from Michele Clark High School kicked off February with the 16th annual BHM event with Illinois State Representative La Shawn Ford. The school enjoyed student performances and was also gifted $2000 for the Michele Clark Scholarship Fund sponsored by Representative Ford. And at Von Steuben High School, advanced band students ended the week with an African Drum Circle consisting of more than 50 participants who were interested in learning more about this art form. 

New Partnership Expands Students’ Financial Literacy 

We are pleased to announce that Cabrera Capital Markets is partnering with Lee Elementary School to empower families to build wealth and invest in college savings. Inspired by his experience as a CPS alum, Martin Cabrera, founder and CEO of CCM, has chosen to give back to the District that once sparked his interest in the financial industry. On February 9, 2023, CCM and the Lee school community gathered for an event that provided families with core financial information, as well as exposure to investment opportunities and details on enrolling in 529 college savings accounts.

CPS Competition News 

Westinghouse College Prep High School recently participated in the Vex Robotics Competition hosted by King College Prep. We congratulate the Westinghouse robotics team, which received the Judges Award for student presentation and excellent sportsmanship. 

Meanwhile, the Lincoln Park High School Dance Team made CPS history this month by qualifying for Nationals at the Universal Dance Association (UDA) Dance Camp, where they received a bid to the National Dance Team Championships (NDTC) in Orlando, Florida. As a result of this success, LPHS is now ranked sixth in the Nation in Intermediate Jazz.

Help Our District Re-Engage Disconnected Youth 

CPS has an important new initiative, Back to Our Future (B2OF), that focuses on getting students who have been disengaged from CPS or have a history of frequent absenteeism back into the classroom and back on track academically. Through resources such as workforce development training, mentorship, and mental health and trauma support, B2OF meets students where they are and empowers them to return to and succeed in an educational setting. For more information, please visit the B2OF web page here.

Do you know any youth who could benefit from this program? If so, please refer them by either filling out this form or by calling 773-553-2225 for more information. 

Share Your Thoughts on CPS’ Proposed New Accountability Policy

The CPS Accountability Redesign Initiative is our District’s effort to develop a new approach to school quality that promotes equity and academic excellence in our schools. It is entering its final phase of stakeholder engagement to garner feedback ahead of a planned April 2023 Board vote on this new policy. We encourage you to complete our survey (available in both English and Spanish) to share your thoughts. You can also visit the Accountability Redesign website to review the stakeholder engagement that has occurred so far and learn about how to participate in upcoming town halls.

Spring Visual Art Opportunities for CPS Students  

The CPS Department of Arts Education is excited to announce three unique visual arts opportunities for the spring of 2023! Please click the links below for submission guidelines for each opportunity and links to each of the submission portals. 

Apply today! Submissions are open until March 31, 2023. If you have any questions, please contact allcityarts@cps.edu.

DEADLINE EXTENDED TO FEB. 17: Submissions Open for Multidisciplinary Arts Festival

Submissions are now open for PERFORMANCE SLOTS in the first ever RE*VER*BER*ATE, a free multidisciplinary arts festival for the CPS community in downtown Chicago on April 27–30, 2023. To be considered, submit your performance here now through February 17!

This four-day event is open to all CPS students, including those from charter, contract, and options schools. The event will provide students in grades pre-k–12 with exhibition and performance opportunities and workshops, portfolio reviews and audition workshops, Fine and Performing Arts high school fairs, and college and career connections. 

There will be several stages and public spaces that will be programmed with the aim to provide the widest possible representation of CPS student performances. 

For more information and submission guidelines, click here. The deadline to submit is February 17, 2023.

Estimadas familias, colegas, y colaboradores de las CPS: 

Esta semana, estamos orgullosos de celebrar el trabajo inspirador de nuestros consejeros de las CPS. Estos profesionales vienen a trabajar todos los días con dos objetivos distintos pero complementarios: ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial académico y ocuparnos de abordar sus necesidades sociales y emocionales.   

La labor de nuestros consejeros nunca ha sido más crítica que ahora, una coyuntura en la cual los estudiantes continúan lidiando con el impacto de la pandemia en su aprendizaje, sus relaciones y su lucha por sentirse seguros en un mundo impredecible. Esta realidad ha hecho que el trabajo de nuestros consejeros sea aún más importante y, una y otra vez, los hemos visto estar a la altura del desafío. 

Conozcan a nuestros consejeros escolares 

Tomemos como ejemplo a Yvette Ocasio, consejera de la Escuela Secundaria Von Steuben en el barrio de North Park. Ella es finalista nacional del premio AFS-USA Global Educator Award, que honra la manera en que ha traído el mundo en su plenitud a su escuela. La Sra. Ocasio ha enriquecido la experiencia de sus estudiantes al asociarse con la organización de intercambios estudiantiles AFS para traer estudiantes de intercambio visitantes a Von Steuben y promover una cultura de ciudadanía global entre su comunidad escolar. 

Luego está Brian Sanders de la Escuela Primaria Harvard en la comunidad Greater Grand Crossing de Chicago. Como egresado de las CPS, se ha propuesto como misión conectar a sus estudiantes con sus “pueblos” (es decir, los muchos adultos en sus vidas que se comprometen con su éxito). El Sr. Sanders también usa cada situación, positiva o negativa, como una oportunidad para enseñar a los estudiantes sobre la tenacidad, la responsabilidad y el mantenimiento de su integridad frente a los desafíos. Lea mas sobre su impacto aquí. 

También estamos orgullosos de reconocer a la Dra. Pamela Haynie de la Escuela Primaria Wentworth, en West Englewood. Como miembro de la familia de las CPS durante veintitrés años, ella comprende la verdad fundamental que la consejería es sobre el cariño. Ese cariño está a la vista en su aula, que está decorada con muebles y materiales que satisfacen las necesidades emocionales y sensoriales de sus alumnos. La Dra. Haynie dedica mucho tiempo a ayudar a los estudiantes a desarrollar técnicas para controlar sus emociones y ha creado un exitoso sistema de incentivos  para ayudar a promover el comportamiento positivo. Lea más sobre su gran trabajo aquí. 

Y por último tenemos a Tina Drake, la consejera escolar de la Escuela Primaria Darwin, en la comunidad de Logan Square en Chicago. Cuando nos comunicamos con nuestra comunidad de las CPS para preguntarles acerca de los consejeros que merecen reconocimiento, los correos electrónicos elogiando el trabajo de la Sra. Drake llegaron de todos lados. Los maestros, administradores, personal de apoyo, padres e incluso abuelos de Darwin usaron palabras como atenta, compasiva y acogedora para describir su trabajo. Notaron no solo su compromiso con los estudiantes de Darwin, sino también su presencia dinámica en los eventos comunitarios y la manera en que hace todo lo posible para relacionarse con las familias. 

En solo cuatro años en Darwin, la Sra. Drake ha creado un calendario de eventos que incentiva y destaca a los estudiantes, reunido un comité faro de estudiantes para alentar los eventos dirigidos por estudiantes y encabezado varios grupos centrados exclusivamente en apoyar las necesidades socioemocionales de los estudiantes. También dirige el equipo de salud conductual de Darwin y ha ayudado a sus alumnos a llevar el arte externo y la intervención física como el yoga, la danza y el gimnasio CrossFit. 

El impacto de la Sra. Drake se puede resumir mejor con esta declaración del director de Darwin, Daniel de los Reyes: “No podría llevar a Darwin a su nivel de excelencia sin su apoyo.” 

Esta pequeña muestra de nuestro equipo de consejería de CPS representa el trabajo extraordinario de los consejeros escolares en todo el Distrito, cuyo impacto está ayudando a impulsar a la próxima generación de líderes de nuestra ciudad hacia el éxito en la universidad y más allá.  

Apoyando el gran trabajo de nuestros consejeros

Los consejeros de CPS merecen no solo nuestro agradecimiento y admiración, sino también nuestra inversión. Gracias a una subvención para servicios de salud mental en las escuelas de $15 millones del Departamento de Educación de los EE.UU., podemos brindarles a nuestros consejeros el apoyo financiero que necesitan para buscar desarrollo profesional y certificaciones adicionales. Esta subvención también se usará para financiar estipendios para pasantes de consejería y otros programas que apoyen el reclutamiento y la retención de consejeros escolares de alta calidad. 

Esta subvención suplementa los más de $10 millones que CPS ha invertido desde el 2021 para contratar consejeros adicionales para las escuelas que más los necesitan. Como resultado, hemos podido reducir nuestra proporción de estudiantes por consejero en los últimos años, llevándonos a niveles por debajo del promedio estatal y el nacional. 

Consejería escolar y el modelo de CPS

El apoyo continuo para los consejeros escolares refleja nuestro compromiso con las comunidades de aprendizaje de seguridad, bienestar y de apoyo en según visto en el Plan de tres años de nuestro Distrito. En las CPS, sabemos que nuestros estudiantes vienen a nosotros con muchas necesidades diferentes, y es nuestro trabajo implementar políticas y recursos para apoyar al niño en su totalidad y garantizar que todos los estudiantes estén saludables, seguros, comprometidos y académicamente desafiados. Este incluye un llamado específico para expandir el apoyo de consejería para aquellas comunidades escolares que más lo necesitan.

Animo a las familias a leer más sobre nuestro Plan de tres años en nuestro sitio web y registrarse para participar en el trabajo que estamos haciendo para reimaginar cómo nuestro Distrito puede satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes y comunidades. 

Agradezco a todos nuestros consejeros por su extraordinaria labor en nombre de los niños de Chicago, y espero que nuestras comunidades escolares los hayan hecho sentirse celebrados durante la Semana Nacional de la Consejería Escolar. 

Sinceramente, 

Pedro Martínez
Director ejecutivo
Escuelas Públicas de Chicago

Ayúdenos a resaltar su escuela

Una de nuestras metas para el 2023 es resaltar más de las cosas fantásticas que ocurren cada día en nuestras escuelas, junto a las personas que las llevan a cabo.  No hay mejor fuente para estas buenas noticias que ustedes —los miembros de nuestras comunidades— y por lo tanto esperamos que consideren compartir sus historias por medio de este breve formulario (en inglés).

Algunos temas para considerar: 

  • ¿Qué eventos está planeando su escuela para conmemorar el Mes de la Historia Negra (febrero) y el Mes de la Historia de la Mujer (marzo)?
  • Ayúdenos a reconocer a un guardia de cruce de calles que va más allá por los estudiantes durante el Mes de Apreciación de los Guardias de Cruce de Calles (15 de febrero a 15 de marzo)
  • Los días del 14 al 17 de febrero constituyen la Semana de Actos Bondadosos Aleatorios. Díganos de alguien en su comunidad de CPS cuyos actos bondadosos han hecho una diferencia para su comunidad escolar.  

¡Ayúdenos a celebrar su escuela en el 2023 y demuéstrele al mundo que los mejores están con las CPS! Llene este formulario (en inglés) para que podamos compartir sus historias en este boletín, el blog de nuestro Distrito o nuestros canales de redes sociales. 

Cinco preguntas a Elizabeth Lee Ortiz, consejera escolar en la Escuela Primaria Byrne 

Cinco preguntas es una serie que resalta a algunos de los muchos miembros del personal de las CPS que van más allá por nuestras escuelas. Si conoce a alguna persona que esté haciendo una diferencia, nomínela para que aparezca aquí (formulario en inglés). 

La Semana Nacional de la Consejería Escolar presenta la oportunidad perfecta para que todos conozcan a Elizabeth Lee Ortiz, que ha sido consejera escolar en la Escuela Primaria Michael M. Byrne desde el 2018. Ms. Ortiz comenzó su travesía educacional hace más de diez años como maestra de educación física; después regresó a la universidad para convertirse en consejera escolar.  La combinación de su experiencia como maestra de educación física y su entrenamiento como profesional de salud mental ha hecho a Ms. Ortiz una persona enfocada en brindar educación a los niños en su plenitud.  

“Ms. Ortiz realmente se conecta con todos nuestros estudiantes: facilita prácticas de justicia restaurativa y lecciones de aprendizaje socioemocional y hasta sirve de disyóquey en nuestros bailes de escuela intermedia”, dice Melody Murphy, subdirectora de Byrne. “Trae energía a nuestra escuela y labora para traer armonía y paz a los estudiantes de todas las edades. Ayuda a hacer de nuestra escuela un sitio acogedor y alegre”.

¿Cómo fue tu travesía para convertirte en consejera escolar?

La mayoría de mi mi vida la había pasado sin saber lo que quería hacer. Por un tiempo fui bailarina profesional de breakdancing  y trabajé en un salón de belleza. Y luego descubrí que me gustaba enseñar y trabajar con niños. Una vez me convertí en maestra de educación física, mis estudiantes comenzaron a hablarme sobre lo que les ocurría fuera de la escuela, y eso me llevó a encontrar mi lugar en la consejería. Parte de mí siente que debí haber sido consejera desde el principio, pero creo que la experiencia que obtuve previa a este puesto me ha hecho mejor en lo que hago.  

¿Cuál es tu enfoque principal como consejera?

Las conversaciones restaurativas y la mediación de conflictos. Al pasar tanto tiempo en las redes sociales y el internet, no se les hace fácil a los estudiantes discutir asuntos difíciles cara a cara. Pero cuando les damos el apoyo y las herramientas que necesitan y la conversación es facilitada por un adulto con entrenamiento en las prácticas restaurativas, veo que los niños realmente forman vínculos, se hablan y realmente resuelven conflictos. No les estamos dando libretos para que reciten disculpas; estamos viendo responsabilización genuina en las relaciones. Mi enfoque es: puedes enseñarle a los niños técnicas para sobrellevar dificultades todo el día, y eso es importante, pero nuestra meta debería ser llevarlos más allá y ayudarlos a resolver sus conflictos de una vez por todas. Ver esto ocurrir es la parte más satisfactoria de mi trabajo y creo que definitivamente es la parte más importante de ser consejera escolar.  

¿Por cuál cosa eres mejor conocida en tu comunidad escolar?   

Todos saben que soy la consejera escolar, que me enorgullece, porque tengo una presencia y he formado muchos vínculos fuertes en la comunidad. Pero creo que cada estudiante te diría algo distinto sobre quien soy y lo que hago. Un niño podría decirte que soy la persona con quien hablas si estás deprimido. Otra quizás te diga que soy la persona que une a las personas para hablar de los asuntos que les preocupen. ¡Una tercera persona podría decirte que soy la disyóquey en el baile escolar!

¿Qué te gusta hacer fuera del trabajo?

Valoro mucho el autocuidado, y por lo tanto tengo muchos pasatiempos. He estado entrenando en el jiu-jitsu por tres o cuatro años, y soy cinta azul. Me gusta ser disyóquey, y antes hacía breakdancing y pintaba grafiti. Soy también madre de perros y madre de plantas. Tengo dos bull terriers miniatura: Chuy y Puma.

¿Cuáles son tus mayores metas no conectadas a tu trabajo?

En general, siempre busco ser mañana una mejor persona que la que soy hoy. Este ha sido mi enfoque básicamente desde siempre. 

Estudiantes y personal destacados 

Continuamos destacando a nuestros estudiantes de duodécimo grado que han recibido becas de la Fundación Posse. En la Escuela Secundaria Bogan, Brianna, quien está próxima a graduarse, nota que la escuela secundaria la ha ayudado a desarrollar confianza dentro y fuera de las aulas. También ha creado un fuerte sistema de apoyo que la ha ayudado a hacer de su experiencia una entretenida. Su  riguroso currículo de Bachillerato Internacional la ha preparado bien para el éxito en Connecticut College, donde irá el año que viene y tendrá una concentración en Negocios junto a una concentración secundaria en Arte.

También nos complace destacar a una de nuestras nuevas educadoras, que está teniendo un gran impacto en la Escuela Primaria Hay, en el lado oeste de Chicago. Leticia Ramírez participó en el Programa de Residencia Docente de las CPS, y esta experiencia le brindó las herramientas que necesitaba para crear en su aula un ambiente acogedor para sus aprendices diversos. Ahora no solo se enfoca en ayudar a sus estudiantes a tener éxito académico, sino que también busca que desarrollen una fuerte ética profesional y una actitud positiva.

Una mirada por el Distrito 

Según llega a su fin la primera semana completa del Mes de la Historia Negra, nos gustaría resaltar las numerosas celebraciones que han tenido lugar por el Distrito. La Escuela Secundaria Disney II llevó a cabo su primer Panel Anual de Egresados de HBCU para crear conciencia de las escuelas y universidades históricamente negras (HBCU, según sus siglas en inglés). El equipo de baile de la escuela dió comienzo al evento y fue seguido por egresados de la Universidad Estatal Jackson, la Universidad Howard y la Universidad Hampton, que compartieron con los estudiantes y las familias sus experiencias navegando las HBCU. 

Los estudiantes y el personal de la Escuela Secundaria Michele Clark dieron comienzo a febrero con el 16.o evento anual del Mes de la Historia Negra, que incluyó al representante estatal La Shawn Ford. La escuela disfrutó de presentaciones estudiantiles y recibió $2.000 para el Fondo de Becas Michele Clark, auspiciado por el representante Ford. Y en la Escuela Secundaria Von Steuben, estudiantes de banda avanzada dieron fin a la semana con un círculo de tambor africano que consistió de más de cincuenta participantes interesados en aprender más sobre este arte.   

Nueva colaboración expande el alfabetismo financiero estudiantil 

Nos complace anunciar que la compañía de servicios financieros Cabrera Capital Markets está colaborando con la Escuela Primaria Lee para capacitar a las familias para generar capital y hacer inversiones para asegurar fondos para la universidad. Inspirado por su experiencia como egresado de las CPS, Martín Cabrera, fundador y director ejecutivo de CCM, ha optado darle de vuelta al distrito que una vez despertó su interés en la industria financiera. El 9 de febrero de 2024, CCM y la comunidad escolar de Lee se reunieron para un evento que brindó a las familias información financiera crítica, además de exposición a oportunidades para inversiones y detalles sobre cómo abrir cuentas 529 de ahorros universitarios.

Noticias de las competencias de las CPS 

La Escuela Secundaria Preparatoria Westinghouse recientemente participó en la Vex Robotics Competition, organizada por la Preparatoria King. Felicitamos al equipo de robótica de Westinghouse, quien recibió el Judges Award por presentación estudiantil y excelente espíritu deportivo. 

Mientras tanto, el equipo de baile de la Escuela Secundaria Lincoln Park (LPHS, según sus siglas en inglés) hicieron historia a nivel de las CPS este mes al cualificar para el nivel nacional en la competencia Universal Dance Association (UDA) Dance Camp, recibiendo así una invitación a los National Dance Team Championships (NDTC) en Orlando, Florida. Gracias a este éxito, LPHS ahora se encuentra en el sexto lugar nacionalmente en la categoría de Jazz Intermedio.  

Ayude a nuestro distrito a recapturar el interés de la juventud desconectada 

Las CPS tienen una nueva e importante iniciativa, Back to Our Future (B2OF), enfocada en lograr que los estudiantes que se hayan desconectado de las CPS o tengan un historial de ausentismo frecuente regresen a las aulas y estén una vez más en el camino al éxito académico. Por medio de recursos tales como el entrenamiento profesional, la tutoría y respaldos de salud mental y trauma, B2OF responde a las necesidades particulares de los estudiantes y los capacita a regresar y tener éxito en el ámbito académico. Para más información, visite la página web de B2OF aquí.

¿Conoce a jóvenes que podrían beneficiarse de este programa? Si es así, por favor refiéralos llenando este formulario (en inglés) o llame al 773-553-2225 para más información.

Compartan sus opiniones sobre la Iniciativa de Rediseño de Responsabilidad de las CPS

La Iniciativa de Rediseño de Responsabilidad de las CPS es la campaña de nuestro Distrito para desarrollar un nuevo enfoque a la calidad escolar que promueva la equidad y la excelencia académica en nuestras escuelas. La iniciativa está comenzando su última fase de participación de las partes interesadas, para obtener retroalimentación antes de un voto de la Junta de Educación programado para abril de 2023. Les exhortamos a que completen nuestra encuesta para compartir sus opiniones. También pueden visitar el sitio web de Rediseño de Responsabilidad (en inglés) para darle un vistazo a la participación de las partes interesadas que ha ocurrido hasta ahora y participar en futuras reuniones. 

Esta primavera: oportunidades de artes visuales para los estudiantes de las CPS

¡El Departamento de Educación de Artes de las CPS se complace en anunciar tres oportunidades de artes visuales únicas para la primavera de 2023! A continuación podrá ver las directivas de inscripción para cada oportunidad y enlaces para cada uno de los portales de solicitud.

¡Solicite hoy! El plazo de solicitud terminará el 31 de marzo de 2023. Si tiene preguntas, por favor contacte a allcityarts@cps.edu.

Plazo de solicitud para festival de artes multidisciplinario EXTENDIDO PARA EL 17 DE FEBRERO 

Ha comenzado el plazo de solicitud (formulario en inglés) para los ESPACIOS DE PRESENTACIÓN en el primer RE*VER*BER*ATE, un festival de artes multidisciplinario gratuito para la comunidad de las CPS que tendrá lugar en el centro de Chicago del 27 al 30 de abril de 2023. Para ser considerado, envíe su propuesta de presentación aquí desde ahora hasta el 17 de febrero. 

Este evento de cuatro días está abierto a todos los estudiantes de las CPS, incluidos aquellos de las escuelas chárter, de contrato y de opciones. El evento les brindará a los estudiantes de prekínder a duodécimo grado oportunidades y talleres de presentación de espectáculos y exhibición de obras, revisiones de portafolio y talleres de audición, ferias de bellas artes y artes escénicas a nivel de escuela secundaria, y conexiones universitarias y profesionales. 

Habrá varios escenarios y espacios públicos que serán programados con la intención de brindar la más amplia variedad posible de presentaciones de los estudiantes de las CPS. 

Para más información y directrices de solicitud, haga clic aquí. El plazo de solicitud termina el 17 de febrero de 2023.